PERIODO IV : DESARROLLO DE UN PROYECTO PRÁCTICO

     

                                                   
                                                  

   

    Objetivo general:

Aplicar los conocimientos aprendidos durante los periodos I, II y III relacionados con los distintos operadores y procesos en un proyecto práctico mediante el trabajo cooperativo.

   Objetivos específicos:

1. Organizar los diferentes grupos de trabajo teniendo en cuenta la afinidad o la  cercanía del domicilio.
2.  Desarrollar en forma cooperativa cada una de las guías correspondientes a las  etapas del proyecto.
3. Presentar el proyecto en forma práctica.
4. Socializar al grupo el trabajo realizado.

   Etapas del proyecto:

1.  Descripción del proyecto
2.  Esquema gráfico del proyecto (Plano)
3.  Funcionamiento.
4.  Materiales utilizados.
5.  Presupuesto
6.  Conclusiones.

   Criterios de Evaluación:

1. Participación activa y colaborativa para el desarrollo del proyecto (coevaluación  miembros del grupo).
2. Presentación de los documentos relacionados con las distintas etapas del Proyecto.
3. Creatividad y utilización de materiales.
4. Estética y presentación.
5.  Sustentación.

   Metodología:

1. Cada estudiante deberá consultar en la Internet proyectos de tecnología elaborados por estudiantes de la básica secundaria. Éstos pueden servir de guía para el desarrollo de los propios. La idea será expuesta al equipo de trabajo en la sesión de clase.

2. Una vez expuestas las ideas el equipo elegirá la que estimen conveniente y la presentará al docente. Éste dará el visto bueno y así se inicia en forma el desarrollo del proyecto.

3. Las guías correspondientes a las distintas etapas del proyecto serán desarrolladas en borrador por el equipo en el salón de clase con el apoyo del docente. 

4. Una vez revisada y aprobada los estudiantes pasarán el contenido a la carpeta de trabajo.

5. Los estudiantes en horas extraclase deberán reunirse para ir desarrollando el proyecto práctico, ojalá con la ayuda de los padres.

6. Los trabajos serán presentados y sustentados en la última semana del cuarto periodo.



A continuación encontrarán algunos enlaces que pueden servir de guía para la elección del proyecto:


http://www.youtube.com/watch?v=zIHo40ukpmU&list=PLE16FC5FC1FA51806

http://www.youtube.com/watch?v=5No53C87vKM

http://www.youtube.com/watch?v=qeg_efCzqNo

http://www.youtube.com/watch?v=aruS82fJT7c

http://www.youtube.com/watch?v=XpXwR5A_nHA

http://www.youtube.com/watch?v=KNV28-fgNg0

http://www.youtube.com/watch?v=iPL5vKMCsu4

http://www.youtube.com/watch?v=C4_XJ876u40

http://www.youtube.com/watch?v=fLSV7XzZZbU

http://www.youtube.com/watch?v=vfkZKHbaK94
http://www.youtube.com/watch?v=ZTkZLH2vPag

¿QUÉ ES TECNOLOGÍA?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.

PRESENCIA DE LA TECNOLOGÍA

Los seres humanos, utilizando su cerebro y sus manos, fabricaron herramientas cada vez más complejas para poder controlar su entorno y sobrevivir. Había que inventarlo casi todo porque los conocimientos adquiridos de este tipo eran escasos. La experimentación con nuevos materiales, su tratamiento y uso era constante.

La piedra, el hueso, la madera, los tendones de animales, la resina, los metales, las fibras vegetales... prácticamente todo podía servir para algo. Los restos encontrados dicen mucho de cómo se las ingeniaban para hacerse la vida un poco más fácil. Cada herramienta, según la función que se la quería dar, requería un material, un tratamiento específico con una secuencia determinada de pasos.

El uso de herramientas y el estudio del desarrollo del cerebro han estado muy unidos porque en ellas se ven las intenciones, los modos de hacer del fabricante, una mente con un objetivo y una planificación estructurada. Al ver una herramienta también nos podemos hacer una idea de cómo era el individuo que la realizó.

De nómada a Sedentario:

Este período se caracteriza porque en él, el hombre pasó de la etapa de cazador, recolector y nómada, a la vida sedentaria. Descubrió la agricultura y construyó su casa. Modelando arcilla hizo objetos de cerámica; utilizó piedras y huesos para construir herramientas; rindió culto a los animales como serpientes, águilas, al sol y a los fenómenos naturales por la incapacidad de poder explicar .el porqué de las cosas.

TRABAJO EN CASA.

El siguiente vídeo te mostrará muchos detalles que en tu salón de clase no pudiste captar. En la próxima clase comentarás acerca de él.                                   

                                            

EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA

 A continuación te muestro un organizador gráfico llamado "MAPA CONCEPTUAL", es una forma bastante sencilla y práctica que te permite interiorizar los conocimientos leídos o escuchados y, así lograr un mejor desempeño en el cole. En próximas sesiones estaremos aplicándolo en un nuevo tema.

En la Prehistoria:

El período conocido como Prehistoria comienza a partir de la aparición del hombre, y comprende alrededor de dos millones de años. Su estudio se basa en los restos de materiales encontrados hasta el momento: vasijas, piedras talladas, armas, dibujos y restos humanos y sepulturas que permiten determinar los períodos de la evolución. 

Si no alcanzás a leer te recomiendo dar clic en la imagen, se desplegará una interfaz con un tamaño ideal para la lectura.

En la Edad Antigua

Es el periodo de tiempo que comienza con la aparición de la escritura y termina con la caída del imperio romano abarcando unos 3800 años, que coinciden con el surgimiento y desarrollo de las primeras civilizaciones antiguas, la aparición del poder político, de las religiones organizadas, prestaciones de trabajo obligatorio e impuestos, y el comercio de larga distancia, extendiéndose por todo el mundo (3500 a.C. –s. V)

En la Edad Media

La Edad Media, Medievo o Medioevo es el período histórico de la civilización occidental comprendido entre el siglo V y el XV.

La tecnología de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre tradición e innovación.Algunas contribuciones medievales son por ejemplo los relojes mecánicos, las gafas y los molinos de viento.

En la edad Moderna

Históricamente se conoce como una de las etapas en la que se divide tradicionalmente la historia, extendiéndose desde  el descubrimiento de América en 1492 hasta el inicio de la Revolución Francesa en el Año 1789. 


Alrededor del 1780, nuevos tipos de arados se introdujeron al mercado, y un constructor de molinos de Escocia inventó una trilladora más eficiente. El aumento de la producción de hierro ayudó a sustituir la madera por el metal en la confección del arado y, en 1803, un arado de acero se puso a la venta en el mercado inglés.

En la Edad Contemporánea

Edad Contemporánea es el nombre con el que se designa el periodo histórico comprendido entre la Revolución francesa y la actualidad.

En esta edad la humanidad logra su mayor desarrollo tecnológico, caracterizado por una transformación acelerada en todos los campos del saber y el hacer.